天然气是可再生能源吗(新能源材料未来发展方向)

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六年级科学知识点完成单元1：“工具和机械”第一课用工具1。不同的工具具有不同的（用途），并且不同的工具具有不同的（科学原因）。 2。机械：机械是使我们（省力）或（方便）的设备。非常简单的机器，例如螺丝刀，指甲和剪刀，也被称为（简单机器）。 第二课课乐队的科学1。杠杆：像撬棍这样的简单机器称为（杠杆）。杠杆具有（3）点。支撑杆以使其能够旋转的位置称为（支点）；杠杆被推到的位置称为（力点）；杠杆克服阻力的位置称为（阻力点）。 2。杠杆是否省力取决于从作用点到支点的距离以及从阻力点到支点的距离。 3。省力杠杆：从力点到支点的距离（大于）从阻力点到支点的距离。 消耗性劳动杠杆：从力点到支点的距离（小于）从阻力点到支点的距离。 省力省力：利用力：从强迫点到支点的距离（等于）从阻力点到支点的距离。 三课课乐队类工具的研究1。杠杆示例：省力杠杆：开瓶器，胡桃钳，羊角锤，切纸机，老虎钳。。。繁琐的杠杆：火钳，镊子，筷子，裁缝剪刀，钓鱼竿……省力省力：平衡，订书机，跷跷板。。。第4课轮轴的秘诀1。轮轴：像水龙头一样，（车轮）和（轴）固定在一起并旋转，称为（轮轴）。当将轴施加在车轮上（省力）时，将轴施加在车轮上（劳动）。当轴相同时，车轮越大，节省的劳动力就越多。 2。轮轴机械：门把手，水龙头，汽车方向盘，自行车把手，扳手。。。3。实验：螺丝刀把手厚度的秘密我的猜测：螺丝刀把手很厚且费力-保存;手柄又细又费力。 学习材料：2把不同厚度的螺丝起子，2个螺钉，1个木板研究方法：（1）用2把不同厚度的螺丝刀将2个螺丝起子拧入板上； （2）比较2个螺丝起子的力。 研究结论：螺丝刀手柄厚实省力；手柄又细又费力。 5课固定滑轮和移动滑轮1。固定滑轮：固定滑轮不叫（固定滑轮），它的作用是改变力的方向，但不改变（省力）。3。相同的工具使用方式不同，应用的科学原理也不同。例如：螺丝刀利用（轮子）的工作原理拧紧螺丝；螺丝刀使用（杠杆）的工作原理撬开罐盖。 六课滑轮组1。滑轮组：将（移动滑轮）和（固定滑轮）组合在一起形成（滑轮组），其作用是节省能量并改变力的方向。皮带轮越多，越省力。 七。斜面：一种简单的机器，像放在木板上的木板，称为（slope）。 2。斜坡节能与节能之间有什么关系？节能与（坡度）有关。斜率越小，节能越多。斜率越大，节能越多。 3。倾斜的机械：桥式引桥，螺钉，楼梯，斧头刀片，盘山公路。。。4。一些工具是几种简单机械的组合，例如：剪刀是（杠杆）和（倾斜）的组合。 5。盘山公路的“ S”形旨在减少坡度，使汽车更容易上坡。 6，实验：斜角可以省力吗？ 我的猜测：这种斜角可以省力。 研究材料：斜角，测力计，玩具车，记录纸实验方法：（1）用测力计测量直接增加汽车使用的力，并记录； （2）将轿厢放在倾斜表面上上面，弹簧力计用于测量沿斜坡将小车拉动并记录的力； （3）比较了直接抬起手推车并沿斜坡拉动手推车所用的力的大小。 7，实验：坡度与作用力之间的关系我的猜测：坡度小，作用力大；坡度大，费力小。 研究材料：两个坡度不同的坡度，弹簧测力计，玩具车，记录纸更改的条件：坡度的大小不变的条件：玩具车的重量，坡度的平滑度实验方法：（1）用弹簧测力计测量拉小台车上的力并记录下来； （2）用弹簧测力计测量在较大的坡度上拉动小车所用的力，并记录下来； （3）比较在两个斜坡上拉动滚轮所用的力。 第八课自行车的简单机械1。自行车的特征：自行车是（简单），（便捷）和（环保）运输工具。2。大齿轮和小齿轮：使用大齿轮驱动小齿轮，小齿轮的旋转速度比大齿轮快（更快）；使用小齿轮驱动大齿轮，大齿轮的旋转速度比小齿轮（慢）大。 3。自行车上的简单机械：杠杆：后车架上的制动器，铃铛按钮，弹簧夹车轴：手把，小齿轮和后轮，踏板和大型齿轮皮带轮：车轮和轴，脚踏板和踏板轴倾斜的表面：螺钉单元二：《形状和结构》第一课抗弯曲性1。纸梁的宽度和抗弯性之间的关系是：（增加纸梁的宽度，增强弯曲性抵抗性）。 2，纸梁的厚度和抗弯性之间的关系是：（增加纸梁的厚度，大大提高了纸梁的抗弯性）。 3。梁的放置方法：通常将梁放置（直立），这可以增加梁的抗弯曲能力。 4。影响梁抗弯强度的因素：梁的抗弯强度与（梁的材料），（梁的长度），（梁的宽度），（梁的厚度）等有关因素。在材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料的抗弯曲性。 5。实验：纸梁的抗弯强度与厚度有关？ 我的猜测：纸梁的抗弯强度与厚度有关。纸梁较厚，抗弯曲能力强。纸梁很薄，抗弯强度低。 更改的条件：纸束的厚度

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恒定的条件：纸束的宽度，垫片的位置，与书本的距离实验材料：纸束，垫片，书籍，不同厚度的记录纸实验步骤：（1）在两叠书本上放一个细的纸束，在纸束的中间放置一个垫片，并记录下所携带垫片的数量。 （2）在两叠书本上放置一个厚的纸梁，在纸梁的中间放置一个垫片，并记录所携带垫片的数量。 （3）比较不同厚度的纸梁承载的垫圈的数量。 第二课课平面与防扭曲能力1。改变材料形状的目的：将薄板材料弯曲成“ V”，“ L”，“ U”，“ T”或“ I”，虽然是材料（宽度），但是材料的增加（厚度），增加（厚度）可以大大增强（抗弯曲性）。 2。有三种增加材料的抗弯曲性的方法：（增加宽度），（增加厚度）和（改变形状）。其中，最大程度地增加材料的抗弯曲性（改变形状）。 第三课拱形力量2。古代城门和桥梁的拱门用于：（更安全）。 四课找穹形1，穹顶形状的特征：穹顶形状可以看作是（拱形）的组合，它具有拱形的特征（高承压），并且不会产生（向外推）。 2，球体的特征：球体可以在所有方向上看到（拱形），这使其比任何形状都要坚固。 3，穹顶形状，拱形，球形承压从大到小有：球形，穹顶形状，拱形。 4。生物中的拱门：人的头骨，肋骨，拱门，乌龟壳，卵壳，贝壳。 五课做形状1，框架结构：称为钢塔（骨架型）的结构（框架结构）。框架结构中的斜线起着（推动或拉动）的作用，因此不容易变形。 2，框架结构稳定的原因：在框架结构中，斜线使矩形框架变为（三角形），而三角形具有（稳定性），这使框架更坚固。 六课建高塔1。框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：（上下，大），（上下，重），以及（框架可以有效地减少风抵抗性）。 2，塑料瓶如何放置不易掉落：塑料瓶（上下颠倒）因（上下）容易掉落；塑料瓶（立式）由于（上下）不易掉落；如果（将水倒入塑料瓶中），则塑料瓶更难以掉落，因为（上下发光）。 七，课桥的形状与结构现在，大跨度拱桥的特征：拱门通常位于桥面板上（上方）。在这样的桥中，桥板拉弓脚以抵消由弓产生的向外的推力。桥面板在水平力的作用下被拉紧，这也增加了桥面板的抗弯强度。桥面板也相对较低且平坦，便于交通。 2，桥梁的分类：桥梁是根据构成桥梁的材料进行分类的，包括（石桥），（木桥），（钢桥），（混凝土桥）等；根据桥梁的结构，有（拱桥），（钢索桥）等。 3。电缆桥架的塔是如此之高，以至于：（降低了电缆的张力）。 第八课使用纸做一个“桥梁”1。生活中许多植物的茎，动物的骨头和钢管都是空心的，因为：（相同数量的材料，空心管比实心棒要粗。在任何方向上都具有相同的抗弯强度）。 2，实验：比较普通报纸和普通白皮书的抗弯曲性。 我的猜测：普通白皮书比报纸具有更好的抗弯曲性。 更改条件：纸张材料实验材料：长20厘米，宽20厘米的报纸和一张普通的白纸，垫片，书籍，记录纸实验步骤：（1）将普通的白纸放在两堆书上，并将垫片放入纸张中间记录所带垫圈的数量。 （2）将报纸放在两堆书上，将垫片放在报纸的中间，并记录所带垫片的数量。 （3）比较报纸和普通白皮书中携带的垫圈数量。 注意：（1）纸张的长度和宽度应适当； （2）轻轻放置垫片； （3）垫片的位置和书本之间的距离无法更改。 三单位能量第一课电和磁1。发现电磁现象的第一位科学家是：丹麦人（奥斯特），他发现导线可以使罗盘（偏转），电流越大，偏转越大。角度（更大），并且指南针的偏转方向与（当前方向）相关。 2。当导线短路导致罗盘偏转时，应注意：只能连接一次，并立即断开，时间不能长。 第二课电磁1。电磁体：由（线圈）和（铁芯）组成的设备称为（电磁体）。 2。电磁体的特性是：通电时产生（磁性）。当电流关闭时，（磁性）消失。 3。电磁体的北极和南极：电磁体的北极和南极与（线圈绕组的方向）和（电流的方向）以及其他因素有关。 4。实验：电磁铁的北极和南极与线圈绕组的方向有关吗？ 5。实验：电磁铁的北极和南极与电流方向相关吗？ 三课电磁的磁力（一）电磁铁的磁力：电磁的磁力与（线圈的匝数），（电流的大小），（铁芯）等因素。 2。实验电磁体的磁力与线圈匝数之间的关系。 3。电磁铁的磁力与线圈的匝数有关：线圈越多，磁力越大；线圈少，磁力小。 四课电磁的磁力（二）电磁铁的磁力与电流大小之间关系的实验。 2，电磁体的磁力的大小与电流的大小有关：大电流和大磁力；小电流和小磁力。 3。通过增加线圈的匝数，增加电流并加厚铁芯来制成强大的电磁体。效果最佳（增加线圈的匝数）。 五课奇迹的小电动1。电动机：电动机是使用（电力）发电的机器。工作原理是：利用（电）产生磁性，利用（磁）相互作用旋转。3，小型电动机的组成：小型电动机由（外壳），（转子），（后盖）三部分组成。外壳上有（磁铁），转子上有（线圈），（铁芯）和（换向器），后盖上有（刷子）。 六课电力与力量1。电力：电力所拥有的能量，称为（电力）。能量的主要形式是（电能），（热能），（声能），（动能），（化学能）等。 2。电气设备：所有电气设备都是（电气）转换器，可以将输入（电气）转换成其他形式的能量。第7课电力来自1号电池，电池的类型：干电池（化学能-》电能）；太阳能电池（太阳能→电能）；电池（化学能）2，电动机和发电机：（电动机）放置电能被转化为磁性，该磁性通过磁性相互作用而运动。 （发电机）可以将磁性转化为电能。因此，当使用电动机发电时，应将其称为（发电机）。 3。用手转动小型电动机，线圈中的罗盘将偏转，表明电线中有电流，小型电动机发电。 八课课能源与太阳

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1。煤炭的成因：亿万年前，煤炭被埋藏（种植），与空气隔离，并在长期（高温和高压）作用下逐渐改变时间。 2。石油和天然气的成因：石油和天然气是埋在地下并经过长期而复杂的变化而形成的，形成于数亿年前（低等生物）。 3。不可再生能源：我们今天使用的煤炭，石油和天然气已经储存了数十亿年（太阳能），并且储存了（不可再生能源）。 4。可再生能源：我们今天正在大力开发的新能源是（风能），（水力发电），（太阳能），（沼气），（地热），（核能）等（可再生能源）。 第四单元：《生物的电影》第一课校园生物学搜索1。物种数量：到目前为止，已经发现并分类了超过（200万）种生物。据估计，地球上现有的物种应具有（200万至450万）种。 2。寻找动植物时，如果遇到陌生的动植物，您可以：画画或拍照，然后加上数字。 二课校园生物图1。在绘制校园生物分布图时，某些地方的校园生物种类太多，当您不能书写时，您可以：对生物学进行编号并写下编号。 2，珍惜动物的分布区域：大熊猫：四川，山西，甘肃，白鳍豚：长江中下游，洞庭湖，钱塘江珙桐：贵州，四川，云南第3课各种植物1，科学家的方法对植物进行分类：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。例如，根据植物是否有花，他们将植物分为（开花的）植物和（非开花的）植物。 2。植物类型：在植物中，发现了大约（超过30万）种，开花植物占了（超过一半）。 3。非开花植物：在非开花植物中，（蕨类植物），（藻类），（苔藓植物）与开花植物相同，它们（光合作用）本身就可以养分，而（真菌）则不能自己养分。 4，示例：开花植物：玫瑰，凤仙花，桃，黄水仙，玫瑰蕨：金钱蕨，铁线蕨藻类：海带，紫菜，石头花椰菜，海藻苔：葫芦苔，地钱，绿色苔藓第4课品种动物1。科学家对动物进行分类的方法：（分类）是研究动物的基本方法。科学家根据动物的特征（骨骼特征）将它们分为两类（脊椎动物）和（无脊椎动物）。体内带有（脊柱）的动物被称为（脊椎动物），而没有（脊椎）的动物被称为（无脊椎动物）。 2。动物类型：在动物中，发现（超过150万）种。 （昆虫）是动物界中最多的物种。已知物种（超过一百万）占大约80％。 3，动物分类：脊椎动物鸟类体上长羽鸽子，麻雀，野鹅，鹰，燕子哺乳动物直接运送小动物，并用牛奶喂养小动物人，牛，狗，猪，鲸鱼，蝙蝠，海豚鱼生活在水中，可以呼吸with鲤鱼，黄鱼，泥ach，腰带鱼，金鱼爬行动物肚皮爬行鳄鱼，乌龟，蛇，壁虎无脊椎动物昆虫上上三对足蚂蚁，蝗虫，蜜蜂，蚊子，蝉第5课与我们不同1，每个人的外表都是（独特的），世界上没有两个人是完全一样的。 六课证明与1有关，生物的形态结构：动植物的形态结构，使其适应（生存环境）。 仙人掌将叶子降解成尖刺以便（减少体内水分的蒸发）2，猫的爪子有厚厚的肉垫，（以减少走路时发出的声音）鸟的爪子是钩住的（易于抓住树干和猎物），鸭的蹼状脚是（（游泳时易于游泳） ），苍耳倒钩用于（易于钩住动物的皮毛来传播种子）莲子的壳用于（易于在水中漂浮）蒲公英中的蓬松种子用于风向传播种子）。 第七课谁选择了它们1。生物学和温度之间的关系：生物学家发现，同一生物越冷，个体越大，身体越靠近（圆），鼻子，耳朵，腿和暴露在外面的其他器官（较小的）。 2。从简单生活的出现到丰富多彩的生活世界，地球（环境变化）是主要原因。人类居住环境（环境）的变化和某些动物的驯化也起了一定的作用。 3。家猪是从（野猪）驯养的； 家鸭是从（野鸭）中驯养而来的； （大米）和（稗子）杂交形成杂交稻； 金鱼是从（鲫鱼）培育而来的。是的，以上所有都是（手动选择）的结果。 （长颈鹿），（北极熊），（北极狐），（青蛙）等是自然选择的结果。 八生物多样性的含义1。生物多样性：是指地球生物圈中的所有生物，即（动物），（植物），（微生物），（基因）和（生存环境）。 2。生物多样性：生物多样性包括（物种多样性），（遗传多样性）和（生态系统多样性）。 （中国）是地球上生物多样性最多的12个国家之一。 3。``生物多样性条约’’：于（1993）正式实施，每年的（5）月（22）被称为国际生物多样性日，世界上超过180个国家是该公约的缔约国《生物多样性条约》。

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4。灭绝的生物：准斑马，狼，卡罗来纳州鹦鹉鸟。