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5月14日，由宁波-奥克兰教育联盟主办的2018年STEAM双重教师教学与研究研讨会的第一阶段在宁波外国语学校东钱湖校区的未来教室成功启动。宁波市20余所中小学的教师和代表参加了此次研讨会，并对STEAM课程的设计和经验进行了深入的讨论，并对学生和一线教育者产生了启发。 STEAM是面向实践的超学科教育概念，从五个词（科学，科学，工程，艺术，数学）缩写。 STEAM基于项目的学习（PBL，基于项目的学习），培养儿童的跨学科问题解决能力，团队合作能力，创新能力和沟通能力。

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STEAM教育已成为海外最受尊敬的教育概念之一，并且已在美国和其他地方迅速得到大规模推广。它在研究学习的最前沿的新西兰也很流行。在中国，包括全国人民代表大会附属中学在内的数百所顶级学校开设了STEAM课程，宁波的主要学校也参加了该课程。

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在会议上，宁波外国语学校的老师代表总结了最近成功完成的STEAM课程，对教学过程中的收获和思考进行了简单总结，并与其他学校领导和老师一起进行了STEAM当下。讨论课堂期望和想法。李兴贵中学和华泰小学的老师们分享了STEAM双老师课程的成功案例，并参加了“如何激发学生的创造力以及如何使学生继续受到激励”的交流。慧珍书院的老师提出了新颖的想法，并鼓励孩子学习“创客”的概念，从各种有效和有用的渠道中获取信息，从不同的文化氛围中汲取所需的知识，并进行社交以促进成长和发展。 此外，在研讨会上，新西兰的课程设计老师参加了现场交流，分享课程经验。