中国家庭发展报告(中国家庭发展报告2016)

中国家庭发展报告性行为

Bright Picture Vision中国父母作为孩子的第一批老师，经常没有专业的“培训”就上班。父母自然希望对孩子进行良好的教育，但他们很容易陷入焦虑和困惑中。一些父母常常拥有足够的能量。教育是一门科学，是一项专业工作，需要基础知识和技能。中国家庭教育的现状如何？家庭教育的主要问题是什么？在什么阶段应特别注意儿童的家庭教育？孩子和父母关注的问题有什么区别？日前，北京师范大学中国基础教育质量监控协同创新中心，北京师范大学中国教育与社会发展研究院，北京师范大学儿童家庭教育研究中心和《中国教育报》《家庭教育周刊》联合发布了《 《全国家庭教育调查报告》，介绍了中国家庭教育的现状和存在的问题，为中国家庭教育领域的科学研究和相关政策制定提供了科学依据。您了解孩子的需求吗？调查覆盖了所有县（区）的所有省（自治区，直辖市）和新疆生产建设兵团。 。调查发现，八年级学生仍然认为父母以“学习为中心”，而父母最重要的方面是学习（），身体健康（）和人身安全（）。高于注意日常行为习惯（），心理状态（），爱好或特长（）。但是，八年级的学生最希望父母注意自己的爱好或特长，心理状况和身体健康，并且比例分别是。报告称，“有一个温暖的家”在学生生活中最重要的事情中名列第一。无论是四年级还是八年级的学生，他们认为人生中最重要的事情是“拥有温暖的家”，其选择率分别比其他价值追求方案高得多。与四年级相比，八年级学生更重视家庭，并且更加清楚地拥有一个温暖的家庭的重要性。从表面上看，青春期儿童对父母的依赖性大大降低，对独立的渴望减少了，与父母的交流和时间减少了，但事实上，家庭在他们心中的地位变得更加重要。 ●专家建议：我国一些父母仍然存在“偏重于道德的智慧”和“健康胜于心理健康”的现象。特别是，青少年学生的父母需要调整他们的家庭教育观念和方法。
在初中阶段，孩子们面临着较重的学习任务和更大的学习压力。父母过多地关注孩子的学习，而给孩子心理上的“压力”。父母除了学习外，还应更加注意孩子的兴趣爱好，帮助他们养成健康的兴趣，丰富生活，学习后放松身心；同时，父母应更加注意孩子的“精神状态”，及时发现孩子的变化，并及时给孩子提供心理支持和指导。无论言行是否一致，在做好调查最受尊敬的学生榜样的工作时，研究发现“父母”排名第一。四年级小学生最受尊敬的榜样是“父母”，“老师”和“科学家”，按比例选出。或体育明星“历史名人或文化名人”的入选人数比例是按顺序排列的，这表明孩子们总体上具有积极的认可和尊重父母的态度，也为家庭提供了良好的条件教育：超过20％的四年级和八年级学生报告说，父母经常在孩子面前做出不良行为，包括无视正直，不尊重礼节和不遵守公共规则，尽管父母通常最关注他们的孩子的学习情况，调查数据表明他们的参与程度和对孩子学习生活的关注程度不成正比；数据表明，四年级和八年级的孩子报告说他们父母的学业水平低或低。亲子阅读频率越高，孩子的阅读兴趣，阅读时间，阅读量和使用阅读策略的能力。但是，相当一部分的四年级和八年级学生家庭没有建立良好的亲子阅读习惯。 ●专家建议：在小学阶段，孩子更有可能对父母持正面看法。在青春期，由于思维和认知能力的发展，儿童变得活跃而充满争议，无法容忍他们所看到的“缺点”。如果父母此时不能以身作则，并且言行一致，那么孩子很可能会批评父母的要求，讨价还价。儿童的模仿非常强烈，因此父母的言行将对儿童产生重大影响。调查发现，一些父母经常在孩子面前做出不良行为，例如不讲正直和不遵守社会秩序。父母必须注意从自身出发，从细节出发，提高自身素质，为孩子树立好榜样。
它也是反映家庭功能完善的重要指标之一，对儿童的学习成绩，身心发展和社会适应能力有较大影响。报告显示，在亲子沟通中，超过20％的学生认为父母的表现有待提高。在四年级和八年级的学生中，“父母从未或很少花时间与我交谈”，四年级学生和八年级的学生则认为“父母从未或几乎不问我在学校或课堂上发生了什么事”。一些学生报告说父母不尊重自己。在四年级和八年级的学生中报告“当我做错事时，父母总是批评我而不听他们的解释”，而四年级和八年级的学生则报告“父母从未认真回答过我所提出的问题”，四年级和八年级的学生说：“父母从不听我说完，总是打扰我”，四年级和八年级的学生说：“当我和父母不同意时，父母永远不允许我表达我的观点，”四年级的学生和八年级学生报告说：“当父母要求我做我不想做的事情时，我将永远不会耐心地解释原因。”在日常家庭交流中，一些学生报告说，父母并没有自学成才。 ，“安全知识”，“法律知识”和“传统文化”。其中，与教孩子“生命的真相”和“安全知识”相比，父母与孩子之间关于“法律知识”和“传统文化”的交流较少。在四年级和八年级学生的报告中，父母几乎从未教过他们的孩子成为人类，四年级和八年级学生的报告中，父母几乎从未教过他们的孩子关于安全的知识，四年级和八年级的学生向父母几乎从不告诉孩子日常生活中的常识。四年级和八年级的学生报告说，父母几乎从不告诉孩子传统文化。法律常识和传统文化的研究对儿童的成长有很大的帮助。法律常识和传统文化渗透到生活的各个方面，并与儿童的日常生活息息相关。进行交流以加深和加强儿童的知识以及对相关知识的理解。 ●专家建议：尊重孩子是父母与孩子建立良好沟通的前提。尊重孩子意味着将孩子视为一个独立的个体，平等地对待孩子，认真听取孩子的话语，并允许孩子表达意见。如果父母充分尊重孩子，那么孩子将更愿意接受父母的教and并理解父母，
研究发现，父母给予孩子充分的信任和自主权，以帮助他们提高自尊心和幸福感。父母采用民主教育的方法也有助于促进儿童情感，性格和智力的发展。在家庭教育过程中，父母是家庭教育的主要负责人和实施者。父母的家庭教育观念和家庭教育方法决定着孩子接受家庭教育的质量。父母需要进一步承担家庭教育的主要责任，积极参与对孩子的教育，并扮演好孩子的第一任老师。 （记者金小燕）