中式学校(中式学校纪录片全集免费观看)

中国孩子在数学上碾压同龄人。为什么美国学生需要中国的学校教育？

美国网站《华尔街日报》发表了一篇题为《为什么美国学生需要中式学校教育》的文章。作者阐述了他对中国学校教育的看法。我们把这篇文章摘录如下。

中国学校教育的研究人员发现，中国6岁的孩子在早期数学技能上，包括几何和逻辑，击败了美国同龄人。近10年来，上海儿童在国际学生评价项目中两次获得世界第一，而美国学生仅处于中等水平。

中国孩子出国，学业惊人。他们在世界顶尖大学占据越来越多的席位。根据国际教育学院的数据，常春藤大学招收的中国本科生数量是十年前的八倍。此外，硅谷还有许多中国人帮助创办的初创企业。

然而，我个人起初对中国教育持有一些严重的反对意见。在中国，孩子们在任何地方都要接受测试，所以他们在蹒跚学步的时候必须把书埋起来。

我不禁想知道：中国人为培养出他们所谓的“聪明”孩子付出了什么样的代价？这种僵化、专制的学校教育对我们来说到底有没有借鉴意义？

我把一个孩子纳入中国学校教育体系已经五年了。在此期间，我还与中国不同教育阶段的老师、家长和学生进行了交流。我发现中国确实有一些有用的“秘密”值得效仿。主要是对教育的一些态度。

“老师最懂”的心态确实有其优点。遵守中国的制度让我感到焦虑，但在熬过这种焦虑的过程中，我开始注意到，当父母和老师一致的时候，孩子也会一致。这种服从和尊重让老师对课堂几乎有了绝对的控制权。我儿子变得非常害怕迟到、逃学或让老师感到失望。有一次计划家庭旅行，我提出让他翘几天课，他大惊小怪。那时候他才5岁。

2004年《心理学》公布的112名3、4年级学生的研究报告显示，在课堂上给予教师不容置疑的权威，有利于学生学习几何和计算机编程。对于这样的课程，直接教学(而不是学生主导的探索和发现)的教学效果更加显著。其他研究表明，对于数学不强的一年级学生，教师可以展示解决问题的步骤，然后反复练习，可以产生更好的学习效果。

相比之下，西方国家的教师花大量时间管理班级，平息学生与家长之间的微观对抗。张欣现在在明尼苏达州的一所高中教中文，她20年前来到美国，回忆起第一年教美国孩子时给她带来的惊喜。她说：“一开始我很霸道，但是一点用都没有。学生居然还嘴给我！”如果她布置太多作业，父母有时会抱怨。曾经有一个孩子没有完成课堂作业，她的妈妈要求张欣改变对女儿的说话方式。“她希望我跟她女儿说，‘你能做得更好！’而不是‘你这个没有做完！.”

中国父母认为，老师布置的任何作业都应该由孩子来完成，绝对没有第二个字。换句话说，让老师履行自己的职责。因此，中国教育者的受尊重程度是世界最高的：研究显示，半数中国人愿意鼓励孩子当老师，相比之下英美人的这个比例不足1/3。中国社会赋予老师与医生同等的社会地位。

中国人的另一个支柱信条是，在学术上，勤奋比天赋更重要。中国的学校教育体系培养中国人的毅力：他们日复一日地向学生强调，毅力，而不是智力或天赋，是成功的关键。