幼儿园装饰画(幼儿园活动室环创设计区域图)
- 时间:
- 浏览:77
- 来源:奥一装修网
幼儿园的装修和布置需要定期更新，材料也是一个接一个的更换。自然物使用频率最高，材料容易获得，不需要花很多钱。幼儿园老师的考验是如何玩这些普通的自然物。来和大家分享一些巧用自然物建造美丽幼儿园的做法吧！
水果
幼儿园每天提供水果，可以保留果皮，做漂亮的装饰。果皮的气味清新明亮，给孩子带来视觉和嗅觉的双重享受。只有幼儿园老师可以一边吃水果一边做手工。
小技巧：剥皮有技巧。尽量保持果皮完整，多留点创意空间。干燥果皮可以使它保持更长的时间。
小橘灯
把融化的蜡倒进挖好的“灯座”，插棉线做灯芯，小橘灯就完事了。
橙玫瑰
幼儿园美术教案“带板绘”
活动目标：
1。用线条和图形有规律地装饰盘子。
2.体验装饰画中线条和规则的美。
3.培养孩子耐心细致整洁的创作习惯。
活动准备：
1。油性记号笔和圆形纸盘。
2，老师做的板材展。
3，板块对象，各种板块的图片。
活动流程：
1。观看各种图片，激发孩子对活动的兴趣。
今天，我们班举办了一场‘美丽的盘子交易会’。请看看这些盘子。美在哪里？
你最喜欢哪个盘子？为什么？
2，展示例子，体验和感受作品的美。
老师：今天老师这里也有一些板画。和刚才的板画有什么区别？这些板画有什么特点？
引导孩子观察线条和图形混合装饰的使用方法。了解规律排序的方法，从而解决重点和难点。
(1)引导孩子观察盘子上有什么图形和线条，它们在盘子的什么位置。孩子们一边谈论老师，一边展示相关的线条和图形。
(2)启发孩子发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析。)强调规则排序，间隔图案相同(形状大小相同)；(3)教师总结和演示各种线条和图形的使用。
老师：要不要自己设计一个漂亮的盘子？到时候每个老师都会发一个白色的盘子，让你和父母一起设计。设计时请注意使用这些规则和线条。
3，孩子的创作，老师的巡回指导。
(1)鼓励孩子大胆想象，用个性去创造。
(2)提醒孩子使用线条和图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的孩子注意格局和排列的创新；帮助能力弱的孩子选择简单的线条和图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面和图片干净。
4.欣赏交流，体验成功的快乐。
用多维度评价评论作品。(你喜欢那部作品吗？可以和同龄人分享一下感受吗？)重点指导孩子使用正规的整理技巧进行装饰。
教学反思：
艺术活动《有趣的盘子》，目标是初步感受和喜欢环境、生活、艺术中的美；喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。根据要求，结合我班的活动和孩子们的特点，我把这次活动的目标定为：1。定期用线条和图形装饰菜肴。2.体验装饰画中线条和规则的美。3.培养孩子耐心细致整洁的创作习惯。
在整个活动中，孩子们表现积极，致力于装饰他们的盘子和瓶子，一些孩子创造性地制作不同于老师的形状，而另一些孩子制作娃娃脸。从这一点可以看出，我们班的孩子想象力丰富，有一定的创新能力。在这方面，孩子们给了我启发，他们的作品提醒我，我很惭愧自己没有很好的起到老师的引导作用。首先，以教师为例，“盘子”做得相对较小。下课后，在老老师的指导下，我知道赠送的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面启发孩子。 经过自我反思，我也发现了一个不足。在《纲要》中，建议在艺术活动中，应指导儿童制作玩具、手工艺品等。通过使用他们周围的物品或废料来美化他们的生活或开展其他活动。那么作为一项装修菜品的活动，我觉得孩子对装修的兴趣会更强。同时，如果老师给几个装饰性的主题，比如水下世界，秋画等。那么孩子的创造性思维就会得到激发，就能布置出更丰富的作品。
总之，这次活动有很多不足之处，需要以后逐步完善，尤其是课堂教学的适应性和活动中各环节的衔接。但令人欣慰的是，孩子们积极参与这项活动，主动感受菜肴的美，孩子们可以带着愉快的心情参与活动，这也是我们教育的根本目的。教材不够大，孩子看不清盘子里的图片。再说，说到绘画的规律，没有重点，也没有提升。最后孩子表达的时候没有总结。