在线计算机(简易计算机)
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(中国计算机联合会)
在线教育，计算机技术可以解决的六个问题|FCES
2020 FCS 2020第二天，美国伊利诺伊大学芝加哥分校的杰出教授、北京大学王选计算机研究所的教授刘兵发表了题为《在线教育：可能是计算机技术发展的一个黄金时机》的观点报告。
2020 FCS 2020第二天，伊利诺伊大学芝加哥分校杰出教授、北京大学王玄计算机研究所讲座教授刘兵发表了题为《在线教育：可能是计算机技术发展的一个黄金时机》的观点报告。
刘冰认为，新冠肺炎疫情永久性地改变了全世界传统的教学和工作方式，这是一个历史性的时刻。计算机专家和教授应该利用这个历史时刻为全球教育做出贡献。希望计算机科学研究人员做出更好的科技产品来提高教育质量，而不是让老师或学生承担更多的责任。他认为研究者可以在以下几个方面做出努力：
一是建立统一的标准
建立统一的数据标准，
二是建立可行的教学评价体系
。目前的教学评价体系整体滞后，比如对学生和老师的反馈往往是在期末。刘冰指出，在网络教学过程中，即时的评价和反馈很容易实现。比如，目前困扰教师的是，他们无法掌握教学质量，因为他们看不到课程中的学生。通过AI技术的即时教学反馈，以及对学生表情和肢体语言的综合分析，可以了解学生现在处于什么状态。
三、增加线上教学和线下教学的对比
通过计算机技术对比线上教学和线下教学的差异，了解两者的差异，以便更好的利用。刘冰指出，两者可以从以下几个方面进行定性或定量的比较：教学质量，学生、教师和教育设施的成本，不同班级、不同性格的学生对线上线下教学的适应性，对社会的整体影响。
四、弥合贫富差距造成的教育差距
“甘肃山区小学生坐在地上学习，北京国际学校学生在阶梯教室内外教英语，两者的教育条件差别很大。”刘冰说，其实中国不仅有这样的问题，世界上还有那么多穷人。如何提高贫困地区的教育质量是一个世界性的命题。在中国的贫困地区，随着国家对教育基础设施的巨大投入，硬件条件已经越来越不是问题，现在最大的问题是缺乏优秀的教师。提高网络教学质量后，这个问题很容易解决。
五、网络教学商业化
刘冰提出一个想法，希望在全球市场开辟一个教育领域。在一个类似淘宝的教育平台上，
第六，改善师生远程互动
刘兵表示，最后一个问题是最重要和最困难的——如何通过建立硬件和软件工具和平台、开放适合在线教育的新教学模式，给予师生相同或相似于以往面授课中大家所熟悉的互动。这方面是目前网络教学最大的短板之一。这里的师生互动不仅包括师生的课堂互动，也包括课后二者在虚拟网络空间中的互动。虽然人机交互(HCI)和AR&VR技术在计算机科学中得到了广泛的研究，但目前面临着一个全新的课题，即在网络教学中“通过计算机实现人-人远程交互”，它需要不同的思路和理论框架，需要对教育、计算机科学、通信以及社会科学的许多其他领域进行综合考虑，是一项巨大的挑战。
“这些问题终将得到解决，当教育者可以生活在他们喜欢的世界的任何角落，为世界任何地方的学校和机构工作或教学。”陆炳说。