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婴儿昨天把试纸带回家。都错了，都错了。

Revision，我说过我想模拟测试站点。

“准备好了”，“好”，婴儿正坐着。

1。有（）束气球。

2。从左边开始计数，第一束有（）个气球……。。。。。。（）和（）总计为XX

3。从右边数，。。。

……

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在此过程中，我一直提醒我要做好准备（我热切希望球数过了，她可以在气球旁边标出气球的数量，但她没有。）

背后，我的说话速度变快，婴儿逐渐无法跟上她的节奏。

她然后说，她在考试中不知道单词，跟不上节奏，也不知道老师在哪里读。

所以一切都错了。

大视野，敏感的情境感觉，良好的记忆力或良好的口语表现，我想看看，例如我们成年人，立即找出加在一起的东西。

对于孩子，为什么不将数字（）和数字（）加在一起（大数字），因为已经准备好所有第一点，第二点和*点。

完成第一个子问题后，您没有做准备，而是看着我，问：“为什么不读”，然后，您会说：“跟上节奏太快了”。

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-做准备的时候，你数着，数完后盯着我

-后面的数字更大，您需要加起来，您没有时间盯着我，您仍在数数

昨晚我知道自己不再教数学了，每次都看着她盯着我。当我听不到我说的话时，我很生气。

这是我昨晚教给婴儿的另一个数学问题，该问题在纸上扩展后出现。

从下往上数，顶行始终比底行少一个球，直到顶行用三角形简单表示。

第一行加倒数第二行（18行，带圆圈的数字表示该行）加起来为21个球。哪两行加起来等于25？ ？ ？

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