苏州园林的特点(苏州园林的建筑的特点是什么)

苏州园林的整体特点是什么

“苏州花园”教学设计潍坊滨海国际学校“苏州花园”教学设计潍坊滨海国际学校陈冲【目标确定的依据】，相关课程标准声明阅读科学技术著作时，应注意理解科学精神和科学知识作品中体现的思维方法。 2.学术分析在学习本课之前，学生是第一次接触课文，因此本课的内容不必太深，但学生还必须掌握描述对象的特征和描述顺序。和其他容易接受的知识。为了理解解释性文字的语言特点，我用学生熟悉的散文作比较，这更有利于学生的掌握。 3.教科书分析“苏州花园”是八年级第五单元的解释性文本，也是介绍园林建筑特征的解释性文本。本文首先总结了苏州园林的特点，然后从各个方面进行了说明。这样，我们将首先掌握功能，然后以清晰有序的顺序从主要到第二个介绍“苏州花园”。训练学生阅读解释性课本是一项很好的工作。 ，掌握关键词，正确，流利地阅读文字。 ，把握中心句，把握苏州园林的特色。 ，了解文章的内容，弄清文章的结构和顺序。 ，欣赏文章语言的多样性，并尝试找出单词的准确性。 【教育重点】：把握苏州园林的特色，整理文章的结构和顺序。 【教学难点】：体会文章语言的多样性，并设法弄清单词的准确性。瞄准目标一：预先测试，听课文和段落，学习大声朗读。 ，以教师的正常阅读，学生的正常阅读和集体阅读的方式阅读自然段落。针对目标2：找出说明苏州园林状况的句子。 ，找出说明苏州园林总体状况的句子。 3.了解中心句子的特征并概述自然段落的中心句子。针对目标三：小组合作解决以下三个大问题：①文章，段落与以下段落之间的结构关系是什么？该段落的中心句子和其他句子之间有什么关系？ ③有人认为段先生介绍了苏州园林的细节，那段天然段子有用吗？目标四：通过与散文片段进行比较，初步了解解释性文字的语言特征。 2.通过两个特定的句子，进一步了解文字语言的特点【教学活动设计】首先，介绍学生，今天我们来学习中国的古典园林。说到花园，青州是东夷文化的发祥地，也是古老的九州之一。我们也有很多花园。