托班环境布置(幼儿园托班环境创设区域)

本文简介

环境是一个潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出“儿童的认知发展是在与周围环境的互动中主动建构的”。Reggio认为：“环境生成课程的主题

我们主题环境的营造就是基于这个理念，强调主题活动，设计与之相匹配的主题墙或活动情境，安排活动区角落；强调环境的“中介和桥梁”功能，物化目标和内容。环境创设是幼儿园课程实施的重要环节和内容。教师应鼓励儿童和家长参与环境的创造，充分体现环境的教育性、互动性、参与性、程序性和艺术性，实现环境与课程、教学、儿童和家长的多重互动，实现环境与儿童、教师和家长的不断“对话”。

主题墙

(1)活动室墙

我看到的动物：邀请家长和孩子观察他们生活中看到的动物，并以照片的形式记录下来。老师将它们按类别(飞行动物、爬行动物、游泳动物、奔跑动物、跳跃动物)粘贴，进一步丰富孩子对动物的认知。