儿童筷子(创意筷子获奖设计)

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如何教孩子什么时候用筷子最好

使用筷子能促进孩子智力发展吗?

筷子是手复杂而微妙的动作,必须运用得当,协调一致。捡起食物送到嘴里。科学家表明,用筷子夹食物涉及30多个关节和50多块肌肉的运动,如肩膀、手臂、手掌和手指。科学家已经证实,与人类大脑皮层和手指相关的神经占据的面积最广,拇指运动面积是大腿运动面积的10倍,说明手和大脑有着千丝万缕的联系。著名教育家苏霍姆林斯基说。“孩子的智慧在于手指”。一位研究手与脑关系多年的学者指出,培养聪明有智慧的孩子是必要的。必须允许他们锻炼手指。手指活动可以刺激大脑皮层的运动区,使一些特殊的、活跃的、创造性的区域更加活跃。为了进一步增强大脑的思维能力,双手脑并用的结果必然会让孩子变得巧妙。

如何教孩子用筷子?

1,氛围要浓厚

教宝宝用筷子吃饭,一定要有良好的学习氛围,让小宝宝边听边学用筷子。饭桌上,让宝宝尽量看到大家都在用筷子吃饭,在他面前做夸张的动作,比如慢动作把食物喂入口中,满意地吃,让宝宝觉得这样吃很有意思。不要给宝宝其他餐具,让宝宝习惯用筷子吃饭,往往在没有选择的情况下进步更快。

2,鼓励最重要

在学习新技能的过程中,除了兴趣,宝宝也会付出,也会遇到一些困难,你的鼓励必然会给他强大的动力。不要因为他拿不下食物而责怪他呛着、扔东西,要用你最好听的话安慰鼓励他,让他知道你一直在他身边支持他。

3.强迫与否

在学习新技能之前,宝宝会表现出一定的欲望,比如手里拿着筷子,盯着别人吃,享受着玩筷子等等。所以,你的任务是把握他兴趣的细节,而不是因为他已经到了学习的年龄而强迫他学习。这样做是适得其反的,最好顺其自然!

4.巧用小游戏

(1)筷子捡积木:

捡一些粗细适合宝宝小手的直树枝当“筷子”。现在,在你的帮助和示范下,你应该捡起篮子里散落的积木。一手拿一根树枝,然后用双手慢慢捡起积木,放进篮子里;熟练后可以给宝宝演示如何像筷子一样把积木拿回家。

(2)我喂妈妈蛋糕:

宝宝和妈妈面对面坐在一起,每人面前一碗蛋糕,一双筷子;首先妈妈用筷子夹起蛋糕喂宝宝,动作要慢,以便让宝宝看到整个过程;然后让宝宝模仿妈妈的样子,用自己的筷子(最好挑选适合宝宝使用的筷子)夹蛋糕喂妈妈;要有耐心,注意宝宝的表情,在他失去耐心之前,握着他的手,夹起食物吃在嘴里,及时表扬他,让他时刻保持兴趣。

孩子什么时候用筷子好?

心急的爸爸妈妈总是希望孩子能够很快掌握很多生活技能,早日表现出不同寻常的聪明能干。现在有很多父母认为,幼儿应从小养成使用筷子的习惯,而且越早越好,有助于孩子的智力发育。而有些妈妈爸爸发出这样的疑问:孩子2岁了还不会用筷子,是不是太笨了?但是事实上,太小的孩子大脑发育不完善,不适合用筷子,而且过早过激的教育会挫伤孩子吃饭的积极性。一般说来,孩子使用筷子从3岁左右开始,循序渐进。对年龄太小的孩子,不妨为他准备一套包含汤匙、叉子、筷子的餐具,让他在平常的时候,随时都可以用他想用的餐具来练习进餐。刚开始时,孩子使用任何一种餐具,用哪种方法都无所谓。但从三岁之后,在每次进餐时,父母就要留意让他以正确的方法拿餐具。如果吃到一半而换手或变成抓筷子的情形,无须特意提醒他,只要每天反复不断地教导他正确的拿法,慢慢地等他记清楚以后,就可以拿得很好了。

孩子越早学会使用筷子越好。

太小的孩子不适合过早学习筷子,因为他们的大脑没有发育好。用筷子夹菜的动作需要影响很多关节,涉及很多肌肉。不仅仅是简单的五指屈伸,腕关节、肩关节、肘关节也是,相当复杂。如果孩子比较小,比如2岁左右,刚开始学会用勺子吃饭,可能用筷子也吃不完。手部运动训练虽然可以促进大脑发育,但也要以大脑发育到一定水平为前提,所以“越早越好”的“早”应该有一定的限度。其他针对孩子的智力训练也是一样,要遵循孩子大脑发育的客观规律。如果过早过度地教孩子使用筷子,会挫伤他们吃饭的热情。如果孩子被迫过早使用筷子,因为手部动作不发达,不仅学习困难,而且可能会因为动作不协调而打翻饭碗,食物散落。如果这个时候父母不耐烦了,很难控制自己的情绪,很难骂孩子,甚至很难和对方打起来,但是这样反而弄巧成拙,挫伤了自己吃饭的热情和自信。

芜湖市人民政府办公室