幼儿园建筑设计规范(幼儿园建筑设计规范2016)

幼儿园建筑经典案例

儿童对环境的反应比成年人更直接，更活跃，环境对儿童的成长有非常重要的影响。中国著名的儿童教育家和儿童心理学家陈鹤琴先生在谈到环境对儿童的影响时说：“儿童可能天生就是好孩子，但是后来，无论好坏，都是因为环境的关系。 “在幼儿成长中最重要的学习环境是幼儿园。为了使孩子更好地成长，我们必须面对家庭幼儿园环境中存在的问题，不要让旧的环境成为孩子成长的障碍。

幼儿园建筑设计规范2016

缺少预先设计的规范。许多幼儿园不遵守幼儿的身心发展规则。 在中国学前教育的发展中，对学前教育环境的研究一直缺乏。 1988年，由黑龙江省建筑设计研究院编委会编辑，中国建筑工业出版社出版的《幼儿园建筑设计规范》，只能遵循幼儿园设计的规定。

幼儿园建筑设计规范2019

直到2016年11月，现行的“托儿所和幼儿园建筑设计规范”开始生效。在没有规范的情况下，中国幼儿园的增长速度远远超过了国内的社会经济发展水平。许多幼儿园是根据小学甚至中学的标准设计和建造的，有些幼儿园是从其他功能性建筑物改建而成的，甚至没有遵循儿童的设计标准。楼梯，扶手和门把手过高，洗手台尺寸过小等，通常会给儿童的学习和生活带来限制和障碍，甚至隐藏着安全隐患。 教学模式改变时，环境是教育的补充

农村幼儿园建筑设计

随着《幼儿园工作规则》，《幼儿园教育指导纲要》，《 3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，中国的学前教育模式有了从之前的苏联“注重传授知识”，“以教师为中心”转变为“以儿童为中心”，“个性化教育”，从“封闭式教学”到“开放式教学”，原封不动地复制了国外从模型开始，探索并探索适合中国儿童的中国特色教育模式。主流教育观念在变化，教学模式在变化，幼儿园作为教具的环境也必须做出相应的变化。 为了适应“以儿童为中心”的教育模式，教学空间的设计已从小学的原始样式，从高平台和书桌更改为不同的功能角落。