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18个经典的课堂介绍，告诉您如何编写教学的第一音符丨好文精选

“卷轴拾取三到两个声音，而旋律不是第一旋律。”课堂的介绍就像小提琴手和歌手定下了基调，无疑是进入正式课堂前敲响了学生心灵的第一个音符。

您可能会说，事实是可以理解的，但是在实际的教学中，仍然不可能开始。别担心，今天我将向您介绍一些从教室导入的经典片段，然后快速移到小凳子上，让我们来看一下。

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体验，生活导入

一袋洗衣粉，一个视频剪辑，一张照片，您能愉快地在学生喜欢或不喜欢的地方上课吗？是的，在课堂教学过程中，贴近生活，很容易使学生对探索问题感兴趣。

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化学课从一袋洗衣粉开始

一只蝴蝶，一颗种子，一罐含羞草。。。“零距离接触”生活的生动形象，学生天生友好地重。

生物课开始，给学生一匙洗衣粉。

师：

这种洗衣粉与普通洗衣粉有何不同？

洗衣粉的白色粉末中有一些蓝色颗粒。学生很好奇和讨论。老师告诉学生，蓝色颗粒是酶。

师：

为什么在洗衣粉中添加酶，它起什么作用？

师：

洗衣粉也有使用说明。哪个学生可以帮助您查看使用时应采取的预防措施？为什么在60℃以下的温水中使用它…………

使用物理对象作为导入工具，学习已接近生命，科学在您身边。

——Luying“新陈代谢和酶”

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“原子弹爆炸”和“钢锈”

人类教育版必修○1讲授“化学物质的速率和极限”反应首先，您可以播放短片《原子弹爆炸》和《钢铁腐蚀》，让学生进行比较：化学反应是快还是慢，从而提出了化学反应速率的概念。 “蘑菇云”和钢铁腐蚀后的锈迹会给学生巨大的心理震撼，使他们能够承担学习任务并努力实现目标。

-小小荷叶化学反应

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尺寸比较数

在“数字比较”课程中，我展示了一张照片，并问：这是谁？你知道吗？学生：

这是你，黄老师，正在爬。

老师：

是的，在暑假期间，我和同事和朋友一起去远足。我爬过的山不是普通的山，它是海拔两千多米的山。

然后显示一组信息：

东岳泰山1532米

南岳衡山1290米

西岳华山2160米

北岳恒山2017米

中岳宋山1440米

师：

你猜猜，我登是哪座山？

生1：

我猜是西岳华山，因为您说的是海拔两千多米，就是2160米。

生2：

我猜是北岳衡山，超过2000米。

师：

给你一个提示，它是武岳的最高峰。 （生：西岳华山）

然后再显示照片：剑坛上的华山（确认学生的猜测）

-黄爱华《数的尺寸比较》

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用来装饰自己的房间

就像在美术课上的“房间色彩匹配”课程中一样，我首先展示了一个未上漆的房间的图画，并问：“这个房间漂亮吗？为什么？”因为房间是学生日常生活中最容易暴露的地方是的，学生立即发现图片中的房间由于缺少色彩而显得单调而丑陋，这自然使学生意识到了色彩在客厅中的重要性。然后我问：“如果这是您自己的房间，您想如何用颜色装饰房间？”学生们忍不住感到“还可以尝试”的心情，这为以后的学习打下了良好的基础。

-艺术《彩色配色》

－5 －

生活常识知多

老师：

同学，你猜今年老师多大了？

生：

……

老师：

同学，老师告诉您一条消息，老师比学生大20岁，老师多大？ （黑板：老师比学生大20岁）

生：

……

老师：

去年？前年？

生：

……

老师：

明年？明年呢？

生：

……

老师：

如果学生一岁，老师多大？

……

-于正强“用字母代表数字”

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国事家事你知道

（首先展示了有关利比亚战争中儿童的照片。最后的冻结是在照片上。）

师：

同学，您从这些照片中看到了什么？ （让学生们说说看完这组照片后的感受）

老师：

是的，战争给孩子们带来了无尽的痛苦，并给他们的心中留下了巨大的阴影。那么，他们内心有什么样的愿望呢？今天，我们走进了“中国孩子的声音”，并通过一个饱受战争伤害的中国孩子从他们的内心深处聆听了电话。

看着充满恐惧的同龄人的照片，感觉到一场战争正在进行中，孩子们突然进入了战争的气氛，并感受到了战争对孩子们造成的巨大伤害，我知道在我的脑海中，学生和文本已进一步减少。

-庄华涛《一个中国孩子的声音》

情况，气氛的引入

讲课是一次旅行，一种美好的享受。但是，您在哪里创造这样的场景和氛围？实际上，一些老师已经在使用这些提示！音乐，游戏，故事……试一试〜

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“中”春

音乐中

老师：

上课前，听听同学的歌。 （播放“春天在哪里”歌）

你会唱歌吗？一起唱歌。

（学生们哼着熟悉的旋律。）

师：

这首歌的名字是什么？

生：

《健康在哪这》

老师：

春天在这里，我们都想寻找春天。您想在哪里找到春天？

生1：

我想在公园里找到春天。

生2：

我想在野外寻找春天。

……

老师：

春天在这里，我们大家都想找到明媚的春天。中国还有一位古代诗人，他写诗寻找春天。 （显示诗句：“孩子不知道春天在哪里，只是去接游客，做更多的事情”）

老师：

谁会猜到，这两首诗是什么意思？猜猜赞美，赞美错误，赞美您的勇气。

生1：

孩子不知道在哪里找到春天，他们只知道去哪里。

老师：

赞美，一起阅读。

（生齐读古诗句）

老师：

您比古代人聪明。孩子们不仅喜欢寻找春天，每个人都想寻找春天。我们的奶奶冰心也要去找春天。冰心奶奶改变了这两首诗（向诗人展示：“游客不知道春天在哪里，只挑孩子做很多事情”），并写了一篇关于这个话题的文章。

（生齐读诗句。）

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游戏谜语到“热场”

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1）旅行箱设置密码游戏

老师：

小明准备参加夏令营活动，他的父亲给他买了一个带密码的手提箱。他很高兴，但随后他又想了一下：如果忘记密码怎么办？我应该设置什么密码？这时，他父亲说：“儿子，让我们一起玩游戏。完成游戏后，您将知道什么是最好的密码。即使您忘记了它，也可以很快找到它。”学生们，您想一起玩这个游戏。 ？

生：

（非常有意思）我想-

-华英龙《数位减法练习题

2）谜语

在学习地球仪时，我首先问我的同学，你喜欢吗猜谜语吗？今天，老师有一个谜。看看谁能快速猜出什么？充满谜语：不是篮球不是鸡蛋，只要用手推动它并转动，就不要看它很小，它承载着大河和山脉。答案是全球，它引入了新的主题。

——e路飞扬《全球仪》

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今天，让我们重温一下“康桥之梦”

老师：

“荷花之乡”的学生们，大家好！今天，吴先生将与大家一起乘着平舟，在夏日的微风中，在莲花的芬芳中，在过去的岁月中，在康桥的柔浪中，跟随河流，追寻着名的诗人徐志摩的足迹，重现了他对康桥的梦想……

-吴建芳《再别康桥》

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从故事中走来

1）在英国，有一位格林夫人。 ，镶有金色的牙齿和不锈钢的牙齿，但是由于插入了牙齿，所以她常常感到头痛，去看很多医生，也没有服用很多药物。后来，在听到她的麻烦后，一位年轻的化学家让她拔牙。不久，格林夫人的头不再受伤。你怎么是学生完成本课后，您将知道原因。您也可以成为伟大的科学家。让我们一起学习原电池的原理！

-化学《原电池》

2）鲁迅的文章一直很难让高中生理解，老师说话时也感到头疼。例如，在“带来学说”的教学中，我设计了以下导言：

在上课之前，我会告诉你一个作家的故事。天津有一位才华横溢的作家冯继才。当他一次访问法国时，在一个欢迎宴会上，一位记者问：“亲爱的冯先生，您不担心自己的改革开放中成为资本家并了解西方资产阶级吗？”冯先生回答：“不！人们会吃猪肉吗？它会变成猪吗？当您吃牛肉时会变成牛吗？”他幽默而机智地回答，为他鼓掌。是的，我们从资本主义中学到的东西不会变成资本主义。同样，在继承文化遗产时，只要坚持正确的原则，我们就能成功。这个原则是“ bringism”。这时，引入的内容被引入。

-《拿来主义》

创意进口

“没有人有我”这个词很新，但是如何“引领”到一个新的高度？镶嵌风格可能是答案之一。它是自然的，没有任何痕迹。

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没有人会拒绝幽默

“ To Oak”，这样输入：我记得一位诗人说：“我的可怜的诗歌有一半是为女性写的，另一半是-（老师故意停下来让学生猜猜）（写给女人的笑声。）（（笑声）这当然是个玩笑，但它也可以从侧面反映出爱情在诗歌中的重要地位。诗人这么说，让我们来看一下女诗人舒婷今天的爱情观。

-网络《致裘树》

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和学生的“提拉杠”

老师：

我听说你读了很多书，学了诵经，并且背诵了很多经典在诗歌方面，我什至读过《论语》，《大学》和《道德经》。

生：

是！

师：

现在在攻击“庄子”？

生：

是！

师：

一般而言，读过这么多经典著作的人具有超强的自学能力。打扰一下，我有必要再次向您介绍张志和吗？

生：

不需要！ （众笑）

老师：

（显示“渔夫之歌”）“嘘……”阅读！ （生生读）

老师：

整洁，善良而甜美。真好！如果你读得很好，你会背诵它。所有人都看着我。 “在西塞山前面……”回来！ （生齐背）

老师：

您能默默地写下这个词吗？

生：

能！

老师：

好。现在开始安静地写作。 （默写，互相纠正，纠正）

老师：

第一个单词很简单。只要看一下文字，您就能知道它的含义。 “李若卿，廖毅”似乎有点困难。我已经看到Rai举起了手。 （健康举手）我看到罗莉的手举了起来。很多人真的看到了。谁能谈起李若？

-赵志祥《渔歌子》

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因势机智进口

一位老师上课了。当他走到教室外面时，他看到教室里有很多学生。我听到他们大声争论：“我摔跤并大喊着照顾你！” “你吹口哨，大声喊叫，这影响了我做作业并思考问题

！” 。。。。。。

这时，课堂上的钟声响起，学生们。两个吵架的同学生气了，但他们的脸却很胆小，等待着老师的成长。

这时，老师笑了，他上了讲台，便说：“学生，今天我找到了一个’新大陆’，这填补了我们学习本课的空白。”学生听到这种情绪后，老师接着说：“这个’新世界’是两个学生刚刚辩论的问题。这个问题的原因是我们在课堂上要解决的问题-正确理解自由与纪律之间的关系。“一开始，全班同学都会微笑，紧张气氛会消失，新班级将轻松自然地引入。

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很酷的历史“正确认识自由与纪律之间的关系”

视觉视觉更新

在上课正式内容之前，让我们开始“思维体操”，它不仅成功地将重点放在了学生的重视，也巧妙地引领了课堂主题。用一块石头做两件事，为什么不做呢？

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过渡不是那译文

老师：

今天我们要教什么课？

生：

《月光曲》。

老师：

“月光歌”中的“ Qu”是什么意思？

生：

我认为“ Qu”是首歌。

师：

那么为什么不称它为“月光之歌”呢？ （众笑）

生：

因为没有歌词。

师：

然后，您重新解释这个“乐曲”。

生：

一首没有歌词的歌叫做一首歌。

师：

没有歌词，这不是一首歌。

生：

没有歌词的音乐称为歌曲。

老师：

没有歌词的音乐，“ music”一词不适合。

生：

我认为没有歌词，这是一首用乐器演奏的歌曲。

老师：

音乐，是的。如果没有歌词，乐器的名称是什么？

生：

曲。

师：

“ qu”一词也有发音，可以读音乐（

qū）。谁可以按“ qu”（

qū）分组单词。

生：

弯曲。

老师：弯曲的，对吧？

生：

是。

生：

曲水流覞。

师：

是的，曲水在流。这是绍兴著名的地方。说到王希之的《序言》，不是吗？

生：

是。

师：

还有其他吗？

生：

曲折。

老师：

音响fader是什么意思

是的，还有吗？我再设置一个。好？

生：

行。

师：

Qufu，永不曲阜。 （有些是对的，有些是错的）

老师：

那是什么“曲”？

生：

应该是屈原的曲。

师：

是的，我们在绍兴的同学当之无愧地成为历史名城，所有的人都使用历史名流来组合单词。好吧，“月光之歌”的文字是谁？

-支玉恒《月光曲》

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真假信息“来找渣”

老师：

早上好，同学们！

生：

早上好老师。

老师：

我刚刚见过，我会先自我介绍。本简介中有对与错，请区分哪些是对的，哪些是假的。我的姓是Jin，我的名字是Jin Jiayan。我是你学校的中文老师。我今年60岁。我特别喜欢阅读和写作。我写了寓言“陶罐和锡罐”。今天我们将学习本课。 （学生举手说话）

生：

的确，您的姓是Jin，您的名字是Jin Jiayan。我从刚刚主持会议并将其介绍给听众的老师那里听到了声音。

生：

您说的不是我们学校的中文老师。因为我从未见过你，而我们学校没有你。

师：

判断是有根据的。

生：

你说你这年

60岁是假的，

60岁的男人的头发会发白，但是你的头发是黑的。

师傅：

dyed。 （观众的笑声）

生：

您很可能喜欢阅读和写作。为什么一个特殊的语言老师不喜欢阅读作文？所以这句话是对的。说“陶壶和铁壶”是您写的，绝对不是。文字中有注释，作者是黄瑞云。今天，我们正在学习这一课，发送给我们的文本就是这一课。

师：

非常聪明，清晰地被区分和组织，表明您具有思考和分析的能力。 （教师的黑板项目：陶罐和锡罐，用于指导“罐”一词的中风顺序和中风。）

老师：

首先，请学生自己大声朗读课文。读下来。 （学生练习阅读课文，查字典一会儿，小声说一会儿，笑一会儿。 ）

老师：

可以吗？请谈谈您喜欢谁，不喜欢谁，为什么。

-金嘉彦的“陶罐”

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首先计算多少“ 1/2分钟”

老师：

一天几小时？ （学生回答

24小时）

老师：

三天三夜多少小时？ （学生回答

72小时）

老师：

一小时多少分钟？ （学生回答

60分钟）

老师：

三天三夜多少分钟？ （学生回答

4320分钟）

老师：

4320分钟是多少个半分钟？ （学生回答

8640半分钟）那么，什么会燃烧？

师：

烧几幅历史画只需要几秒钟，而烧一栋建筑，例如“平湖秋月”也只需要几分钟。 （无声的视频是大火烧毁了颐和园的景象）“起火”半分钟，您想象会燃烧什么？ （整体是无声的，显示图片：烈火，半分钟浓烟）

老师：

你对这半分钟感觉很久吗？ （学生回答感觉很久）

生：

将烧毁许多美丽的建筑以及画家和书法家的作品。

生：

会烧掉许多华丽的丝绸和衣服。

生：

将燃烧唐，宋，元，明，清王朝的珍贵宝藏。

师：

将这

8640半分钟加起来，想象一下，并在一个拥有一万多个大厅的地方同时燃烧

8640半分钟。

-窦桂梅“颐和园的毁灭”

朗读进口

什么？ ！我可以导入新课程吗？那就对了！不断变化的节奏和朗读方式使学生体验神奇的魔法。这样的“魔力”，你应该拥有

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重读变变变

老师：

（命名为阅读主题：“我应该觉得我在家就对了”）哪个单词应该是强调好吗？

生：

“我应该为自己的正确感到自豪。”

生：

“我应该为自己的正确感到自豪。”

老师：

如果我将“骄傲”改为另一个词，我该怎么说？

生：

“我应该为此感到骄傲。”

老师：

如果用含义相反的单词代替“骄傲”，我该怎么说？

生：

“我应该感到不舒服。”

老师：

如果我将主题更改为一个反问法怎么办？

健康状况：

生：

“我为什么要自卑？”

老师：

请使用每个人都总结出的各种方法来阅读该主题，看看您是否可以阅读该主题的含义和含义。

生：

（练习以不同的方式阅读文字）

阅读全部：“我应该为自己的正确感到自豪。”

-薛发根：“我应该为自己的正确而感到骄傲”

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阅读它的气势秤礴

老师：（课件展示：中国的长城）站起来！同学们，今天，王老师和大家一起去登机-（圣奇读物：中国的长城），一起观看-（圣奇：中国的长城）；一起去-（盛奇：中国的长城）； ，要理解，要赞美-（出生：中国的长城）。请坐下！法国总统密特朗说：没有访问金字塔就等于访问埃及，没有访问长城就等于访问中国。英国首相撒切尔夫人曾说过：长城是我见过的最神奇的古建筑。美国总统克林顿说：长城是一个奇迹，是一个伟大国家创造的伟大奇迹。学生们，为什么他们会有这种感觉？为什么会有这样的理解？为什么会有这样的赞美？阅读文本！放开声音，大声朗读。阅读时，请专心听。阅读后，让我们谈谈。文字中的哪个地方给您留下了最深的印象？

-王宋舟《万里长城》

另外，还有对话介绍，评论介绍和讨论介绍等形式。但是，无论采用哪种具体方法，我们都必须知道，教室的引入只是桥梁和铺路。最高的教学水平已经是“将有形变成无形”，并且介绍与教室的主体融为一体。就像十年前本尤林先生自己写同样的课时一样，他追求“没有人拥有我”，但是十年后，他“打开了门，揭示了这个主题”，并真正专注于学习。是的，如果学生已经掌握了知识，那么在输入“打开门怎么了？”时为什么要注意表格？

另外，每个老师和学生都有不同的特点，尽管有“精美的标本”来模仿，但也请您从自己开始，达到“为我使用”的目的。

当然，除了上述情况外，如果您有更好的课堂导入剪辑，请留言以分享。

【原始不容易，要像它一样认识价值并重新发布。对于

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编辑丨

田佩

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