幼儿园区域布置(幼儿园区域布置平面图)

幼儿园的区域角设计

阅读区是班上最常见的活动区之一。如何建立孩子喜欢的阅读区角落？请参阅下面阅读区域中设置的关键元素。一。阅读区域的环境位置：活动区域的共同点是什么？有角色扮演区，舞台表演区，拼图区，科学探索区，种植区，生活区，艺术区，建筑区，阅读区等。谁不应该成为阅读区的“邻居”？最好不要与角色扮演区，舞台表演区和建筑区的角落相邻。阅读区域需要相对安静，而表演区域，建筑区域或门口则相对“活跃”，这容易分散孩子的注意力，不利于集中阅读。采光：阅读区域应放置在光线充足的地方。良好的采光一方面可以保护儿童的视力和卫生，另一方面在阳光充足且光线充足的地方，如果没有书本消毒柜，则可以用阳光对书本进行消毒。 （庆德会儿童馆真实照片）温馨：家庭式阅读环境有利于培养儿童阅读兴趣。柔软的地毯，垫子，沙发椅和毛绒玩具是使孩子感到温暖和舒适的好材料。乐趣：乐趣是吸引幼儿的一种法宝。将一些材料（例如小帐篷和纸板箱）放在阅读区中以创建有趣且独立的私人阅读和共享空间是一个很好的选择。应该注意的是，孩子们的位置必须在老师可以看到的地方，以免因为老师看不见而发生安全事故。二。放入书本的材料数量：在正常情况下，会根据进入该地区的儿童数量来放入书本，并定期更换书本，以保持孩子们的新鲜感和兴趣。轮流上课，让年幼的孩子将自己喜欢的书带回家，这是充分利用书本效率的方法。选择什么书？国际认可的图画书是最适合幼儿的书籍。推荐国内外优质画册。如何选择一本书？在为幼儿选择图画书时，我们需要考虑四个主要方面：主题：接近儿童的生活经历；情节：意想不到的，迷人的和丰富的想象力；语言和文字：根据口语经验，适应孩子的语言发展水平；版面设计：图形和文字的对应，好的图画书应该讲“三个故事”，即图画的故事，文字的故事和图形的故事。其他预防措施：年幼的孩子不容易选择太大的书籍；有软封面和腰封的图画书，建议去掉软封面和腰封，以方便儿童阅读，
三。书架的高度：书架的高度应与儿童的高度相匹配，以便儿童可以看到并拿到手中。图画书的放置：图画书应放在封面上。蒙特梭利认为，低矮的书架可以满足儿童自由进出的要求。向外书写而不是脊椎书写，除了使查找书籍变得容易之外，还可以从视觉上激发孩子的阅读欲望。与这样的书架相比，您还想捡起右边的书吗？书架安全：出于安全原因，稳定性和圆角是必须满足的基本要素。如果教室很小怎么办？如果教室面积较小，则可以通过直接放置书架将书放在墙上。高度和安全因素也需要注意。四。辅助物料的交付辅助物料的放置与活动的设置有关。以下是一些示例：示例：书和医院：分发材料：儿童剪刀，胶条，胶棒，笑脸贴纸。将损坏的书籍放在篮子里，并指导老师进行书籍的修理工作。孩子们将修好的书贴上笑脸贴纸；如果书籍受到严重损坏，可以将书籍中的插图剪下并重新制作成书籍。示例：漫画：输入材料：图画书中的人物简笔画，儿童剪刀，胶棒，胶带，水彩笔和纸。孩子们选择不同的材料绘画；中，大班的绘画孩子可以自己剪纸，并将剪纸贴在其他纸上。最后，老师带领孩子们把他们做成一本小书。由孩子们决定的老师没有削减，而是由老师帮忙写了一本小书。示例：照片故事：放置材料：照片，胶棒，胶带，纸。鼓励幼儿带回家中的照片，由幼儿讲解，并在老师的帮助下准备相册。示例：多样化的表达材料。材料：手偶，手指偶，影子偶，沙盒或故事盒（由老师制作）。儿童语言学习是多感官和多渠道的。阅读后，我们应该支持儿童的多种表达方式。沙盘的放置还可以支持儿童的预写。在写作和写作过程中，孩子们对图画书故事的理解也越来越深入。 （故事篮“三只小猪”：一个带有故事书，树枝，木块，酒椰和纸盒小猪的小故事篮，轻巧方便，孩子们可以将其放在自己喜欢的角落里坐着，互相讲述故事“三只小猪”或创造自己的新故事。
您还可以放置儿童画，美术，手工艺品和其他作品。六。教师指导规则：没有纪律的孩子不能学习，养成良好的阅读习惯非常重要，小阅读区的角落必须有其规则。这些规则最好以图片的形式呈现，以便幼儿可以“阅读”和理解。例如：（悦悦读图主题幼儿园解题图）七。对儿童阅读的评估将经历几个阶段（摘自《儿童发展指南》）：目标人群喜欢听故事和看书：目标人群具有初步的阅读理解能力：评估儿童阅读状况的方法：评估方法：自我评估，同s相互评估和教师评估的各种方法相结合。评价内容：孩子遵守规则，选择图画书的审美倾向，以及孩子是否有表达和输出行为。评估策略：以儿童讲故事为重点，鼓励儿童以作品展示和手偶表演为补充。阅读区角只是幼儿园开展图画书阅读教育与教学的内容之一。为了加深和完善阅读，并使阅读真正成为幼儿园的特色，我们需要从五个方面开始：图画书阅读课程，花园环境的建立，图书馆的建立，教师培训和家庭教育。以提高花园的质量并获得竞争优势！