养成良好的习惯

叶胜涛：教育是养成习惯，终生习惯中有哪些好习惯？我认为习惯是一种行为惯性，一个人在做任何事情时都会自然地表现出来。它不是天生的，它是通过获得的教育获得的，我们可以根据一个人的习惯来分析一个人的性格，素质等。在其中，您实际上可以看到教育与习惯之间的微妙关系。关于教育与习惯之间的关系，这里借鉴了叶圣陶先生关于教育的论述：“什么是教育，一个简单的句子就是养成良好的习惯。”在叶老看来，教育过程是养成习惯的过程。然后，相反，当我们衡量教育的成功时，它取决于学生是否养成良好的习惯。长期以来，我国的教育一直侧重于评估标准方面的成就。从学校的角度来看，教育的评估指标是学校的入学率；在教师评价方面，指标是教师班级的表现，即教师的表现；在父母眼中，孩子是否在教育方面取得了成功，标准是孩子的成就，排名。。。在以前的教育体系下，衡量教育成功的标准都集中在定量指标和定性标准上，例如学生习惯的形成和素质的发展被忽略了。但是，我们从后面迎来了全面发展，教育也不例外。我们当前的教育评估正在慢慢改变以前的仅分数理论，学生评估不再局限于成绩评估，而是在“以人为本”理念指导下的综合素质评估，更加关注学生的全面发展。在这里，我们应该特别注意在教育过程中养成良好的习惯。为什么习惯如此重要？这体现在两个层面上。一方面，习惯决定一个人的命运。叶老曾经说过：“好习惯是在生活中形成和使用的；坏习惯是在生活中形成和消失的。”实际上也是一样。在过去几年中广泛使用的访谈方法中，在去访谈的过程中设置了各种各样的东西，或者以离职等为借口离开了访谈者。实质上，受访者表现出了自己的习惯。这个小习惯成为一个人能否进入工作场所的决定性因素。在一个人养成习惯后，它会自然地融入一个人的生活中，就像刻在骨头上的气质一样。这样，决定一个人的命运并不夸张。在另一个层面上，习惯陪伴一个人一生。
这是因为我们结束了教育并进入了社会。我们从教育中学到的最多的不是我们学到的知识。我们不使用微积分来计算我们去超市购买食物时花费了多少钱。加速，下雨天和朋友不会谈论下雨的原因……在我们的生活中，我们更加关注教育过程中养成的良好习惯，我们不会记住一生的化学元素周期表，而是习惯可以伴随我们一生。一个人的好习惯不是必需的，而是通过有计划的有目的的培养而养成的。养成良好习惯的前提是首先要养成规则意识。规则是支配我们行为的法律，这意味着我们无法做自己想做的事情。古人说：没有规则不能实现。规则意识的形成是养成良好习惯的第一步。下一步就是要坚持下去。动作持续三天。您可能只在一小时，十天甚至两天之内就忘记了它。三个月后，我们将看到不同的效果。自然，三个月的毅力将使我们能够处理和改革我们的毅力行为。结果是良好的行为成为一种良好的习惯，这是骨髓的自然表现，而不是故意的。在养成习惯的过程中，尤其是对于年幼的孩子，为孩子配备监督者尤为重要。坚持这两个词很简单，但要比实际做起来难。对于那些尝试减肥的人，它必须非常深刻。因此，在养成孩子的习惯的路上，请父母以耐心，爱心，鼓励，赞美等方式鼓励他们的自信心。罗马不是一天建成的，习惯也需要等待。