潍坊职业技术学院(山东省教育局推迟开学时间)

山东省教育局推迟开学时间

齐鲁网·闪电新闻4月29日新闻潍坊职业学院深化学生素质教育的内涵建设，实施大学成长“ 1000天试点”工程，科学设计从“入学到毕业”的学生“ 1000天培训推广”计划”，并计划学生的成长路径对引导学生成长为人才具有重大影响。实施学生成长导师制度，以指导学生制定成长愿景。从校外专家，知名教师和优秀管理干部中选拔了解行业发展，热爱学生工作的骨干人员，组成由专职辅导员组成的学生导师队伍。新生入学时配备了成长指导员，其基本概念是“每个人都可以有才华，每个人都可以有所作为”，目标是为学生培养具有“可就业性，生活质量和发展潜力”的高素质人才。以“明智，懂礼节，富有表现力和技巧”的成功愿景，为学生建立一千天的优质教育机制，并帮助他们阐明自己的成长道路。建立一个模块化的活动框架，为学生概述发展和导航路线图。以成长为主导，梳理学生活动，模块化学生活动，设计项目活动计划，建立一系列的大学生职业生涯规划，大学生文明修养项目，“ 1 + 1”自主学习活动，课程共享和交流会议基于活动的导航路线图。师生共同制定了大学生职业生涯规划的三年总体目标和学期目标，编写了职业规划书，记录了学生的学习过程和导师指导过程。开展一系列行为培养教育活动，全面提高学生的思想道德和文明修养水平。完善学生评价机制，定位和维护学生的成长。树立指导和激励评价的观念，系统地修改原有的先进集体选择方法和学生素质评价评价方法，摒弃传统的“推导方法”作为“加分制度”。开发和设计奖励项目和奖励积分。通过奖励积分和学分认可，鼓励学生积极参加技能竞赛，创新和企业家精神竞赛以及质量改进活动。修订后的高级班级集体评估方法从一日常规，学风建设，素质活动和班级建设四个方面全面评估班级工作；修订后的高级团支部评估方法是基于一日常规资格以质量为重点。开展的活动对团支部的工作进行了综合评估；基于新修订的大学生综合素质综合评估方法和指标体系，
完成学期评估报告和三年期学生综合素质综合评估报告。即时记录学生的表现并实现对学生发展轨迹的动态管理。它使用诸如Love Class和Blue Moyun Classes之类的软件系统，将学生的日常绩效，参与质量改进活动的绩效，活动成果以及其他过程绩效和成就整合为一个，从而形成学生的个人成长档案。辅导员（班主任），学生干部和个人可以以不同的身份进行咨询，操作和互动，实现对学生成长目标和实施状况的及时监控和动态调整，这在一定程度上反映了科学和过程评估与应用的相关性，以实现公平公正的评估。学生可以立即关注自己的成长水平和成就的积累，并准确把握自己与他人之间的差距，从而可以进一步激发成长动力。针对大学生的1000天成长试点项目基于学生发展的现实，着重于帮助学生成长和导航，量身定制个人成长计划，个性化成长计划，订购成长项目和活动载体，并为学生提供清晰的视觉以全过程为主导的人才导航系统，全面提高了学生的综合素质，专业技能和专业能力。闪电新闻记者李涛潍坊职业学院鞠发英潍坊报道