幼儿园窗户装饰图片(手工教室窗户装饰图片)

幼儿园门框装饰可爱

离2019年的元旦不到一个月，老师们在幼儿园忙于元旦活动，编辑选择了一些元旦活动计划，并与所有老师共享-幼儿园元旦活动计划1鼓励幼儿亲自在教室里打扮新年的环境，并增加新年的气氛。 2。锻炼孩子的动手能力，丰富孩子的想象力和创造力。 1。剪刀，彩色纸，色带，气球，泵，胶水，卡片。 2。背景音乐“新年快乐”。如何修饰环境以及如何操作环境。 1。教师展示各种醒目的，温暖而快乐的假期环境卡片，以激发孩子们对新年气氛的着装兴趣。 2。老师指导孩子说出卡片上用来装饰环境的材料；考虑可以使用哪些其他材料来装饰新年的环境。 1。老师展示了气球，并指导孩子们讨论了应该在教室里放置气球的地方吗？气球如何固定？ 2。幼儿说，绳子可以用来固定气球。这时，老师展示了缎带，指导幼儿讨论如何使我们的教室更美丽？例如，您可以将完成的色带绑在吹好的气球上，然后将其挂在教室的天花板上。这样，美丽的彩色气球将漂浮在教室上方，美丽的缎带将垂下。 3。老师指导孩子们观察教室的环境，指着窗户，让孩子说话，用格栅装饰窗户。 4。老师展示切好的窗花，指导孩子们学习切窗花，并教孩子们小心地打开切好的窗花并将它们粘贴在窗户上以装饰新年环境。 1。老师带领孩子们欣赏新穿戴的新年环境，并让孩子们逐一介绍他们的着装环境。 2。在欣赏了环境之后，老师和孩子们把教室排满了，活动结束了。 1。指导儿童使用打扮教室新年气氛的方法来装饰家庭的新年环境。 2。如果条件允许，您可以利用业余时间为孩子拍照，留下孩子成长的足迹。幼儿园元旦活动计划2 1。为朋友制作贺卡以增进幼儿之间的友谊。 2。培养孩子设计和制作贺卡的能力，提高孩子的想象力和创造力。 3。让孩子说出自己制作的卡片的特点和想法，
1。兔子头饰，蜡笔，纸板，剪刀，胶水，新年贺卡。 2。“新年快乐”背景音乐。班上的一位老师在玩兔子兔子，并告诉所有人她从熊那里收到了新年礼物-一张新年贺卡。邀请儿童欣赏贺卡，引导儿童发现贺卡的材料和特征，并感受贺卡的美感。 2。指导幼儿为父母或朋友制作贺卡。新年快到了，小熊给小兔子发送新年贺卡，小兔子还想向小熊发送美丽的新年贺卡，孩子们，你想给你的贺卡发送好朋友们？让我们和小兔子一起做贺卡吧！ 1。老师展示了用来制作贺卡的纸板，并向孩子们介绍了要制作什么样的贺卡，以及在贺卡上画了什么图案？ 2。根据这个想法，老师演示了新年贺卡的制作。提示：在演示贺卡的制作时，教师应使用简短准确的语言来说明制作贺卡的操作步骤。示威动作应缓慢而规范，以使孩子可以清楚看到。 3。老师将准备好的贺卡展示给孩子们欣赏，指导孩子们解释贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。 4。老师指导孩子们自由选择材料，并根据自己的想法制作自己的新年贺卡。 5。制作完贺卡后，将贺卡介绍给其他孩子，鼓励幼儿交换制作新年贺卡的方法，并分享成功的喜悦。 （1）儿童制作贺卡时，可以播放“新年快乐”的背景音乐或轻音乐，营造良好的制作氛围。 （2）您可以根据孩子的具体情况在贺卡上写或画自己的祝福词，并写下自己的名字。 1。指导幼儿说出您要向谁发送贺卡？为什么？ 2。发送贺卡时我需要对某人说些什么？ 3。老师和幼儿一起整理教室并结束活动。提示：整理教室时，请播放“新年快乐”音乐。教师可以指导幼儿收集各种图案，将这些图案粘贴到漂亮的贺卡中，然后交给父母，亲戚和朋友。幼儿园元旦活动计划3 1。让孩子们体验新年的快乐，为新年增添快乐的气氛。 2。通过创作烟花，鼓，鞭炮，培养儿童的创造力。 3。通过参加化妆舞会表演，提高幼儿的社交性。
2。“新年快乐”背景音乐。 1。带上您之前制作的口罩，向孩子们问好。 2。今天我们要假装，但这很有趣。孩子们想去吗？但是，如果您没有口罩怎么办？ 1。老师展示了被切掉的口罩（露出眼睛并用细绳绑住），并指导孩子用自己喜欢的颜色或图案涂口罩。 2。戴好口罩后，引导幼儿戴上口罩，乘小火车去化装舞会。 1。老师展示了鼓，并指导孩子们模仿锣鼓的动作。然后老师演奏了“新年快乐”的音乐。老师演示了模仿锣鼓的动作，并敲击了鼓。 2。老师带领孩子们跟随音乐模仿锣鼓，体验了新年的快乐。 3。老师指导孩子们制作鞭炮和烟花，并感受新年的快乐气氛。播放节日歌曲，感受新年的气氛。在艺术领域，我们为幼儿提供了大量制作烟花，焰火和其他新年用品的操作材料，从而增加了新年气氛。教师应利用传统的节日资源，充分利用教材的教育功能，并综合运用各种教学方法，使孩子们在观看，说话，唱歌，跳跃和做人的活动中加深他们的孩子。了解元旦，感受元旦带来的欢乐。在教学过程中，教师应注意为孩子营造轻松活泼的氛围，给孩子充分的表达自由和电话会议的机会，采用开放式教学方法，注意动作和静坐的交替，让孩子积极参与活动。 ，从而可以培养孩子的语言表达能力，动手操作能力和感觉能力。每个班级的教师应根据班级情况和年龄特点选择相关的课程，并及时呈现教学轨迹。